السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
Making Chemistry Relevant: Strategies for Including All Students in a Learner-Sensitive Classroom Environment
Wiley | 2010 | ISBN: 0470278986 | 289 pages | PDF | 12 MB
Unique new approaches for making chemistry accessible to diverse students
Students' interest and achievement in academics improve dramatically when they make connections between what they are learning and the potential uses of that knowledge i n the workplace and/or in the world at large. Making Chemistry Relevant presents a unique collection of strategies that have been used successfully in chemistry classrooms to create a learner-sensitive environment that enhances academic achievement and social competence of students.
Rejecting rote memorization, the book proposes a cognitive constructivist philosophy that casts the teacher as a facilitator helping students to construct solutions to problems. Written by chemistry professors and research groups from a wide variety of colleges and universities, the book offers a number of creative ways to make chemistry relevant to the student, including:
•Teaching science in the context of major life issues and STEM professions
•Relating chemistry to current events such as global warming, pollution, and terrorism
•Integrating science research into the undergraduate laboratory curriculum
•Enriching the learning experience for students with a variety of learning styles as well as accommodating the visually challenged students
•Using media, hypermedia, games, and puzzles in the teaching of chemistry
Both novice and experienced faculty alike will find valuable ideas ready to be applied and adapted to enhance the learning experience of all their students.
ترجمة جوجل :
نهج جديد فريد لصنع الكيمياء في متناول الطلاب المتنوعة
مصلحة الطلاب والأكاديميين في تحقيق تحسن هائل في حين إجراء اتصالات بين ما تعلم والاستخدامات المحتملة لهذه المعرفة في مكان العمل و / أو في العالم بأسره. القرارات ذات الصلة الكيمياء يقدم مجموعة فريدة من الاستراتيجيات التي استخدمت بنجاح في الفصول الدراسية الكيمياء لخلق بيئة المتعلم الحساسة التي تعزز التحصيل الدراسي والكفاءة الاجتماعية لدى الطلاب.
رفض التلقين والاستظهار ، ويقترح الكتاب فلسفة البنائية المعرفية أن يلقي المعلم كميسر لمساعدة الطلبة على بناء حلول للمشاكل. مكتوب من قبل أساتذة الكيمياء والمجموعات البحثية من مجموعة واسعة من الكليات والجامعات ، ويقدم الكتاب عددا من وسائل مبتكرة لجعل كيمياء ذات الصلة للطالب ، بما في ذلك :
• تدريس العلوم في سياق قضايا الحياة الرئيسية ووقف المهن
• الكيمياء المتعلقة بالأحداث الحالية مثل ظاهرة الاحتباس الحراري ، والتلوث ، والإرهاب
• دمج البحوث العلمية في المناهج الدراسية الجامعية مختبر
• إثراء التجربة التعليمية للطلاب مع مجموعة متنوعة من أساليب التعلم ، وكذلك استيعاب الطلاب بصير
• استخدام وسائل الإعلام ، الفائقة ، والألعاب ، والألغاز في تدريس الكيمياء
وسيقوم كل مبتدئ وخبرة أعضاء هيئة التدريس على حد سواء العثور على الأفكار القيمة على استعداد لتطبيقها وتطويعها لتعزيز تجربة التعلم لجميع الطلاب.
http://depositfiles.com/files/famjz112u
http://hotfile.com/dl/66018760/de01964/0470278986.rar.html
Making Chemistry Relevant: Strategies for Including All Students in a Learner-Sensitive Classroom Environment
Wiley | 2010 | ISBN: 0470278986 | 289 pages | PDF | 12 MB
Unique new approaches for making chemistry accessible to diverse students
Students' interest and achievement in academics improve dramatically when they make connections between what they are learning and the potential uses of that knowledge i n the workplace and/or in the world at large. Making Chemistry Relevant presents a unique collection of strategies that have been used successfully in chemistry classrooms to create a learner-sensitive environment that enhances academic achievement and social competence of students.
Rejecting rote memorization, the book proposes a cognitive constructivist philosophy that casts the teacher as a facilitator helping students to construct solutions to problems. Written by chemistry professors and research groups from a wide variety of colleges and universities, the book offers a number of creative ways to make chemistry relevant to the student, including:
•Teaching science in the context of major life issues and STEM professions
•Relating chemistry to current events such as global warming, pollution, and terrorism
•Integrating science research into the undergraduate laboratory curriculum
•Enriching the learning experience for students with a variety of learning styles as well as accommodating the visually challenged students
•Using media, hypermedia, games, and puzzles in the teaching of chemistry
Both novice and experienced faculty alike will find valuable ideas ready to be applied and adapted to enhance the learning experience of all their students.
ترجمة جوجل :
نهج جديد فريد لصنع الكيمياء في متناول الطلاب المتنوعة
مصلحة الطلاب والأكاديميين في تحقيق تحسن هائل في حين إجراء اتصالات بين ما تعلم والاستخدامات المحتملة لهذه المعرفة في مكان العمل و / أو في العالم بأسره. القرارات ذات الصلة الكيمياء يقدم مجموعة فريدة من الاستراتيجيات التي استخدمت بنجاح في الفصول الدراسية الكيمياء لخلق بيئة المتعلم الحساسة التي تعزز التحصيل الدراسي والكفاءة الاجتماعية لدى الطلاب.
رفض التلقين والاستظهار ، ويقترح الكتاب فلسفة البنائية المعرفية أن يلقي المعلم كميسر لمساعدة الطلبة على بناء حلول للمشاكل. مكتوب من قبل أساتذة الكيمياء والمجموعات البحثية من مجموعة واسعة من الكليات والجامعات ، ويقدم الكتاب عددا من وسائل مبتكرة لجعل كيمياء ذات الصلة للطالب ، بما في ذلك :
• تدريس العلوم في سياق قضايا الحياة الرئيسية ووقف المهن
• الكيمياء المتعلقة بالأحداث الحالية مثل ظاهرة الاحتباس الحراري ، والتلوث ، والإرهاب
• دمج البحوث العلمية في المناهج الدراسية الجامعية مختبر
• إثراء التجربة التعليمية للطلاب مع مجموعة متنوعة من أساليب التعلم ، وكذلك استيعاب الطلاب بصير
• استخدام وسائل الإعلام ، الفائقة ، والألعاب ، والألغاز في تدريس الكيمياء
وسيقوم كل مبتدئ وخبرة أعضاء هيئة التدريس على حد سواء العثور على الأفكار القيمة على استعداد لتطبيقها وتطويعها لتعزيز تجربة التعلم لجميع الطلاب.
http://depositfiles.com/files/famjz112u
http://hotfile.com/dl/66018760/de01964/0470278986.rar.html
