أروع الأساتذة

بادو

New Member
بسم الله الرحمان الرحيم
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
وبعد :
إلى الأستاذة الغالية : بإعدادية العيون مراكش​

fleur.jpg


سكنت وفي سكناتها نطقت لها ___ كلماتها بتفاخر تتحاور
تركت لنا حركاتها نغما علت ___ وزناته بتفاعل يتيسر
هي نجمة بسمائنا سهرت لنا ___ هي قمة بعلومها نتنور
كتب العلوم ظفائر هي رأسها ___ صيغ الكلام بقولها تتبلور
عقد اللآلئ تقتنى بطلاقة ___ وجواهر نطقت بها تتناثر
ظهر الوفى بتبجل طرفا لها ___ ومقولة لفعائل تتناظر
وقف الجمال تباهيا بأصالة ___ علما جلا بكلامها يتفاخر
جلبت جميل نظائم وتقولت ___ بنسائم عرٌبت كأنها شاعر
شيم الكرام بوجهها برزت به ___ ذرر الكمال بذورهن بشائر
شعرت وقد برزت قوالب شعرها ___ عسلا قدائح وصفه تتقاطر
شربت له رشفاتنا رجفت له ___ وقلوبنا باتت عليه تسامر
جهرت تعلم نفسنا نشدت لنا ___ فغدت لنا لبب الأنامل تشعر

fleur.jpg

وتفضلي سامحة بأن أصف لك مدى تأثري بشخصك فلقد كنت مرهفة اللفظ فصيحة المقال توصلين
رسالتك المقدسة أفضل توصيل بفضل ما لك من ثقافة ملأت خزائن وصفك واحتكمت في مرسلات إدلالياتك ولسان لا يظن بحسن التعبير كأنه من حرير يصوغ الكلمات خفيفة ساحرة
أستاذتي الفاضلة : إنه ليس من الغريب أن يتأثر تلميذ بأحد أساتذته ولكن الغريب هو مدى
تأثره , لاأعلم ما أقول فيك حتى أرضي اللغة العربية التي تعيش بداخلي والتي ربيتها حتى
أصبحت قادرة على التعبير عن مكنون ما أحسه في أعماق نفسي وعلى ما أرتضيه قولا
غنيا بألفاظ الظاد المسترسلة
(wasntme)​

:) شكرا شبكة كتاب العرب :)
 
بسم الله الرحمان الرحيم

والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
وبعد :
إلى الأستاذة الغالية : بإعدادية العيون مراكش​

fleur.jpg


سكنت وفي سكناتها نطقت لها ___ كلماتها بتفاخر تتحاور
تركت لنا حركاتها نغما علت ___ وزناته بتفاعل يتيسر
هي نجمة بسمائنا سهرت لنا ___ هي قمة بعلومها نتنور
كتب العلوم ظفائر هي رأسها ___ صيغ الكلام بقولها تتبلور
عقد اللآلئ تقتنى بطلاقة ___ وجواهر نطقت بها تتناثر
ظهر الوفى بتبجل طرفا لها ___ ومقولة لفعائل تتناظر
وقف الجمال تباهيا بأصالة ___ علما جلا بكلامها يتفاخر
جلبت جميل نظائم وتقولت ___ بنسائم عرٌبت كأنها شاعر
شيم الكرام بوجهها برزت به ___ ذرر الكمال بذورهن بشائر
شعرت وقد برزت قوالب شعرها ___ عسلا قدائح وصفه تتقاطر
شربت له رشفاتنا رجفت له ___ وقلوبنا باتت عليه تسامر
جهرت تعلم نفسنا نشدت لنا ___ فغدت لنا لبب الأنامل تشعر

fleur.jpg

وتفضلي سامحة بأن أصف لك مدى تأثري بشخصك فلقد كنت مرهفة اللفظ فصيحة المقال توصلين
رسالتك المقدسة أفضل توصيل بفضل ما لك من ثقافة ملأت خزائن وصفك واحتكمت في مرسلات إدلالياتك ولسان لا يظن بحسن التعبير كأنه من حرير يصوغ الكلمات خفيفة ساحرة
أستاذتي الفاضلة : إنه ليس من الغريب أن يتأثر تلميذ بأحد أساتذته ولكن الغريب هو مدى
تأثره , لاأعلم ما أقول فيك حتى أرضي اللغة العربية التي تعيش بداخلي والتي ربيتها حتى
أصبحت قادرة على التعبير عن مكنون ما أحسه في أعماق نفسي وعلى ما أرتضيه قولا
غنيا بألفاظ الظاد المسترسلة
(wasntme)​


:) شكرا شبكة كتاب العرب :)


الاستاذ الكبير الكريم
امير المنتديات والملتقيات الادبية
والثقافية جزاك الله جنة الفردوس
الاعلى التي اعدت للمتقين لك مني
عاطر التحية والتقدير والاجلال
وان كل مفردات ثقافتي اللغوية
لا تفيك حقك من الشكروالتقدير
دمت بخير
باحترام تلميذك
ابي مازن
 
بارك الله فيك أخي بادو قصيدة جميلة ، وهنا يتجلى قدر الأستاذ في نفوس الطلبة والمتعلمين ، فإن أدى دوره على أحسن ما يرام ، وعرف قيمة المسؤولية الموضوعة على عاتقه ، وأدى الأمانة بإخلاص وتفان ، فلا بد أن يجني الخير والشكر والعرفان على الدوام ، وطلبته وتلاميذته لن ولن ينسوا تضحيته وجديته في التعليم ، وقيامه بواجبه المقدس على أحسن منوال ، وهذا ما دفع أخونا بادوا إلى رد العرفان والشكر لأستاذته التي تستحق الشكر والثناء.
 
شكرا الأستاذ لطفي على كلماتك الطيبة
بارك الله فيك
:)

الأخ الفاضل flowers أشكرك لأنك تشرفني بمرورك العطر
في مواضيعي
جزاك الله خير الجزاء
:)
 
أخي الحبيب محمد ركيموا
أزيد الألف كما زدتها أنت
:D
بارك الله فيك على كلماتك الصادقة
وأقول ردا على تعليقك يا أخي الحبيب
ذلك واجب علينا وأقل ما يمكن أن نقول في أساتذتنا الغيورين
على العلم والتعلم والذين يؤدون واجبهم المقدس
أحسن تأدية
:)
وأزيد قول الشاعر الصادق
( قم للمعلم وفه التبجيلا ---- كاد المعلم أن يكون رسولا )
:thinking:

ليست الرسالة التي تعني الأنبياء ولكن الرسالة المقدسة
وهي نشر العلم والتبليغ عن رسول الله
وتعليم الأولاد محاسن الأخلاق
وما إلى ذلك
...
:)

جزاك الله خيرا وبارك لك في بناتك
وأهل بيتك
:)
 
نعم المعلمات الفضليات اللائى أخرجن لنا أجيالا عظيمة

ملحوظات :
1- من الملاحظات العروضية فى ابياتك السابقة أن بعض القوافى مؤسسة بالألف والبعض غير مؤسسة
المؤسسة مثل : تتحاور - تتناثر
وغير المؤسسة مثل : يتيسر - نتنور
ولا يصح أن تأتى بعض القوافى مؤسسة والبعض غير مؤسسة
2- قولك " جلبت جميل نظائم وتقولت ___ بنسائم عرٌبت كأنها شاعر "
راجع الشطر الثانى عروضيا - مع ملاحظة أن هذا بحر الكامل

دام بوحك
 
ملحوظات :
1- من الملاحظات العروضية فى ابياتك السابقة أن بعض القوافى مؤسسة بالألف والبعض غير مؤسسة
المؤسسة مثل : تتحاور - تتناثر
وغير المؤسسة مثل : يتيسر - نتنور
ولا يصح أن تأتى بعض القوافى مؤسسة والبعض غير مؤسسة
2- قولك " جلبت جميل نظائم وتقولت ___ بنسائم عرٌبت كأنها شاعر "
راجع الشطر الثانى عروضيا - مع ملاحظة أن هذا بحر الكامل
شكرا لك أخي الفاضل محمد شتيوي على هذه المعلومات القيمة
:)

هذه القصيدة أخي الغالي لم أتعمد قط وزنها لا على الكامل ولا على أي من بحور الشعر
و أظن أن وزنها لا يهتدي إلى أي من الأوزان الصحيحة
واعذرني فوزنها هو مرتجل جديد من قبيل الصدفة الزجلية الحرة
:)

فإن بدا لك من التصحيح ما تحب فتفضل مشكورا
وأنا أنتظر تعليقك على الكلمات أكثر منه المعاني
وإن كنا انتهينا من ( الأمل ) فما زالت هناك قصيدة أحب أن نتناقش مضامينها
وزنا ولفظا ونحوا ومعنى
:)

ودمت في رعاية ( الرحمن )

:)
:) شكرا شبكة كتاب العرب :)
 
من علمني حرفا كنت له صديقا دوما
:)
شكرا لك أخي الكريم على الرد
والحقيقة أن من علمنى حرفا كنت له إبنا باراً و صديقا صادقا و قريبا لا يبتعد أبداً

:)
 
السلام عليكم

أولا أشكر الأخ
baddouabdou على هذه الكلمات الجميلة والمعاني الرّاقية التي أثرت فيّ بحقّ و أثارت فيّ ذكريات رائعة سأذكر البعض منها.
ثانيا أعجبني التحاور الأخوي الممتاز بينكم.

إنّ مهنة التعليم و التي أمارسها منذ 20 سنة لهي أرقى المهن ولكن أصعبها أيضا. فرجل التعليم بيده إصلاح أجيالا كاملة ولن يكون ذلك إلاّ إذا كان قدوة لهم في سلوكه وأخلاقه و أفكاره وكان أيضا صادقا مع أبناءه التلاميذ. لا بدّ من رابطة عاطفية بين المعلم و المتعلّم لأنه بدونها يصعب على المتعلّم ان يستوعب الدّرس. ومن أسباب تدهور التعليم اليوم هو آختفاء تلك الرّابطة المعنوية و التي عوّضتها رابطة ماديّة بحتة.
التلميذ إذا أحبّ أستاذه أحبّ المادّة التي يدرّسها و كان اكثر آنتباها في الفصل وأكثر تقبّلا و آستعابا.
ومن القصص الطريفة التي حصلت و مازالت تحصل لليوم أنّه مرّة في مختتم السنة الدّراسية و بينما كنت جالسا بين الزّملاء يصعد مجموعة من تلاميذي وواحدة منهم أخذت الكلمة وقالت:
" إنه من العادة أن تقدّم الإدارة شهائد للمتميّزين من التّلاميذ ولكننا اليوم أردنا ان نقلب الأدوار إذ يسرّنا أن نقدّم بدورنا شهادة آمتياز لشخص نحبّه و نحترمه قدّم لنا الكثير و أنقذ منّا الكثير إنّه.... "
وذكروا إسمي كاملا. فإذا بالجميع يلتفت إليّ فأجد نفسي في موقف محرج للغاية و لم أتمالك نفسي فإذا بدموعي تنزل و أنا أحاول إمساكها. و أصرّوا أن أتسلّم منهم بعض الهدايا. وكانت (شهادة شكر أحتفظ بها و أعتبرها من أثمن ما أهدي إليّ و مصحف رائع وأشياء أخرى.) كانت لحظة لا تنسى.

والثانية أحد تلاميذي بعد ان تخرّج أصرّ على البحث عنّي حتّى عثر عليّ. فزارني و كان يقبّلني و يقول: سيدي يحقّ لك أن تفخر بي اليوم فقد حققت أمنية طالما أخبرتنا عنها و هي ان ترى ثمرة عملك و جهودك. ها اني قد تخرّجت وصرت صيدلانيّا.
آه! ذكريات جميلة و رائعة لو أواصل الحديث عنها لما كفاني هذا المقام. وها أني أواصل رسالتي التربوية التعليمية بكلّ جهدي سائلا الله عزّ و جلّ أن يوفقني في ذلك و يلهمني البصيرة و العزم.
شكرا لك أخي أن أحييت في هذه الذكريات الرّائعة و أثبت أنّ التعليم مازال بخير.
 
شكرا لك أستاذي الفاضل لطفي على كلماتك التي تهمس للقلب
كل معاني السمو والرفعة الأخلاقية عند الأستاذ المعلم
:)
شكر الله لكل من علمنا و ونصح لله في عمله ورسالته التربوية
وأوصي بالمناسبة في هذا الموضوع كل أهالي وأسر المعلمين
أن يكونوا عونا لهذا الكائن السامي لأن ضروف العمل عنده تكون شاقة وصعبة
:)
وأذكر بالمناسبة أخا لي يشتغل مدرسا في النواحي والحقيقة أنه كان يوما يشكو من بعض التلاميذ الذين
لايهتمون بالدراسة فقلت له يا أخي اهتم بمن يريد التعلم و لا تولي كثيرا من الإهتمام لمن لا يريد
فقال لي وآكل الحرام يا أخي يجب علي أن أجعل راتبي حلالا وأن أعلم الكل دون استثناء
ولا بأس إن تكسر رأسي يوما و صح يوما آخر
فضحكت ولم أرد عليه
:)

أما من جهة ذكريات المدرسة فكلها ذكريات جميلة رائعة
ولو كانت قاسية في بعضها فتذكرها
كمن يتذكر لسعات النحل بعد أكل العسل
:)

:) شكرا شبكة كتاب العرب :)
 

وأذكر بالمناسبة أخا لي يشتغل مدرسا في النواحي والحقيقة أنه كان يوما يشكو من بعض التلاميذ الذين
لايهتمون بالدراسة فقلت له يا أخي اهتم بمن يريد التعلم و لا تولي كثيرا من الإهتمام لمن لا يريد
فقال لي وآكل الحرام يا أخي يجب علي أن أجعل راتبي حلالا وأن أعلم الكل دون استثناء
ولا بأس إن تكسر رأسي يوما و صح يوما آخر
فضحكت ولم أرد عليه



السلام عليكم
ونعم الأخ . ارأيت الوعي و الضّمير؟ لا يهدأ للمدرّس الصّادق بالا إلاّ إذا أحسّ أنه ينفع الجميع وأنّه اتمّ واجبه على أحسن ما يرام. والغريب أخي أنّ ظاهرة عدم الإهتمام قد آنتشرت و عمّت والأسباب عديدة و عديدة جدّا.
وأذكر أنّه و منذ فترة قصيرة كان يدرس عندي تلميذ لا يعير الدّراسة أيّ آهتمام. كثير الشّغب. مشاكس جدّا. كلّ التلاميذ تخافه وتتقي شرّه. فهو مفتول العضلات. يفتكّ لهم نقودهم ليشتري بها سجائر و مشروبات غازيّة... ولا حظت هذا و عرفت من بقية التلاميذ قصّته. فناديته يوما وتحدّثت معه على آنفراد. ومن خلال أسئلة عديدة و مقصودة عرفت جيّدا نفسيته و ظروفه العائلية و الإجتماعيّة. وعرفت أيضا أنه يمارس العدو الرّيفي وله الكثير من الميداليات. فبدأت أحادثه و أكسب ثقته و أشجعه على ممارسة نشاطه الّرياضي بل تحدّثت حتّى مع والده و آستفدت من ذلك اللقاء كثيرا. فبدأ الشّاب يتغيّر تدريجيّا بل أصبحت له كرّاسة ينقل فيها الدّروس و بدأ لا يتردّد أن يسألني في بعض الكلمات و معانيها... بالرّغم من أنّ مستواه التعليمي ضعيف جدّا و لا أتحدّث عن إمكانيّاته الفكرية. وذات يوم جائني قائلا " أقسم لك بالله "موسيو" يعني "سيّدي" والله لم أحبّ الدراسة إلا هذه السنة و ما حببتني فيها إلاّ أنت وأنا نادم على السّنوات التي ضاعت مني و لكني سأعوّضها بالرياضة و ستكون الميدالية القادمة هديتي إليك.
وكان عند وعده وحصد في تلك السنة 3 ميداليات ذهبية.
هذه أخي العلاقة العاطفية التي حكيت لك عنها.
شكرا لك ان أثرت في هذه الذكريات الرائعة. سعدت بالتحاور معك.
 
نعم أخي الكريم لطفي فالأستاذ ليست مهمته فقط إلقاء الدروس من المقررات
ولكن يسمو إلى رتبة أعلى وأعلى من ذلك
فهو الأب المربي والأخ المؤانس والصديق الوفي الذي ينير الدرب ويحل المشاكل
حبذا لو كان كل الأساتذة والمعلمين والأطر التربوية المباشرون وغير المباشرين
حبذا لو كانوا أناسا يعتبرون الله في كل أعمالهم وأقوالهم لكانت حال الأمة غير حال الأمة
دعواتنا لهم بالهداية والتوفيق عسى أن يرد الله بهم كثيرا من المراهقين والشباب
لأنهم وصلة الوصل بين الشباب وبين العلم والدنيا والدين

جزاك الله كل خير أيها الأستاذ الكريم
:)
 
عودة
أعلى