قصيدة من ديوان الشاعر : أحمد مطر
بعنوان : "درس في الإملاء"
كتب الطالب :
(حاكِمَنا مكتأباً يمسي وحزيناً لضياع القدسِ)
صاح الأستاذ بهِ :
كلا ...
إنك لم تستوعب درسي
(إرفع) حاكِمَنا يا ولدي
وضع الهمزة فوق (الكرسي)
هتف الطالب :
هل تقصدني ؟؟
أم تقصد عنترة العبسي ؟؟
أستوعب ماذا ؟؟ ولماذا ؟؟
دع غيري يستوعب هذا
واتركني أستوعب نفسي !!
هل درسك أغلى من رأسي ؟؟
===========
شرح القصيدة
( حاكِمَنا مكتأباً يمسي )
الطالب وضع كلمة حاكمنا منصوبة وليست مرفوعة ووضع الهمزة على الألف وليس على كرسي الياء
( الصواب أن تكتب الجملة هكذا : حاكمُنا مكتئباً يمسي )
ولما قال له المعلم ( ارفع حاكمنا ) قصد أن يضع الضمة بدل الفتحة على الميم
و (وضــع الهمــزة فوق الكرسي) قصد أن يضعها فوق كرسي الياء
لكن الطالب فهم ان المعلم يريد منه ان يقيل الحاكم ويعزله, ويضع غيره على الكرسي, وهنا رَمز بالهمزة
الطالب بعد ان لم يفهم مراد المعلم
تحجج بضعفه و أقر بجبنه وحرصه على الحياة والخوف على رأسه من أن تقطع فقال
هل تقصدني ؟؟
أم تقصد عنترة العبسي ؟؟
أستوعب ماذا ؟؟ ولماذا ؟؟
دع غيري يستوعب هذا
واتركني أستوعب نفسي !!
هل درسك أغلى من رأسي ؟؟
بعنوان : "درس في الإملاء"
كتب الطالب :
(حاكِمَنا مكتأباً يمسي وحزيناً لضياع القدسِ)
صاح الأستاذ بهِ :
كلا ...
إنك لم تستوعب درسي
(إرفع) حاكِمَنا يا ولدي
وضع الهمزة فوق (الكرسي)
هتف الطالب :
هل تقصدني ؟؟
أم تقصد عنترة العبسي ؟؟
أستوعب ماذا ؟؟ ولماذا ؟؟
دع غيري يستوعب هذا
واتركني أستوعب نفسي !!
هل درسك أغلى من رأسي ؟؟
===========
شرح القصيدة
( حاكِمَنا مكتأباً يمسي )
الطالب وضع كلمة حاكمنا منصوبة وليست مرفوعة ووضع الهمزة على الألف وليس على كرسي الياء
( الصواب أن تكتب الجملة هكذا : حاكمُنا مكتئباً يمسي )
ولما قال له المعلم ( ارفع حاكمنا ) قصد أن يضع الضمة بدل الفتحة على الميم
و (وضــع الهمــزة فوق الكرسي) قصد أن يضعها فوق كرسي الياء
لكن الطالب فهم ان المعلم يريد منه ان يقيل الحاكم ويعزله, ويضع غيره على الكرسي, وهنا رَمز بالهمزة
الطالب بعد ان لم يفهم مراد المعلم
تحجج بضعفه و أقر بجبنه وحرصه على الحياة والخوف على رأسه من أن تقطع فقال
هل تقصدني ؟؟
أم تقصد عنترة العبسي ؟؟
أستوعب ماذا ؟؟ ولماذا ؟؟
دع غيري يستوعب هذا
واتركني أستوعب نفسي !!
هل درسك أغلى من رأسي ؟؟
