الحل الرائع لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2013/2014

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

عمادة الدراسات اللغوية
استمارة تصحيح الواجبات (TMA RECORD FORM)

مقرر (مهارات الاتصال في اللغة العربية(1) AR111
الواجب الدراسي
الفصل الدراسي الأول 2013-2014

إعداد: د. حسان الطيان

‌د. المادة التي يعدّها للطالب أفراد أو مؤسسات، بأجر أو بدون أجر.

• اقرأ النص الآتي بعناية ثم أجب عما يليه من أسئلة:

لكل شيء إذا ما تم نقصان ..... ....... فلا يغر بطيب العــيــش إنسان
هي الأمور كما شاهدتها دول ...... ...... من سره زمن ساءته أزمان
وهذه الدار لا تُبقي على أحد ...... ...... ولا يدوم على حال لها شان
يُمزق الدهرُ حتماً كل سابغة ...... ...... إذا نبت مشرفيات وخرصانُ
وينتضي كل سيف للفناء ولو ...... ......كان ابن ذي يزنٍ والغمد غمدانُ
أين الملوك ذوي التيجان من يمن ...... ......وأين منهم أكاليلٌ وتيجانُ؟
وأين ما شادهُ شدّاد في إرم ...... ......وأين ما ساسه في الفرس ساسانُ؟
وأين ما حازه قارون من ذهبٍ ...... ......وأين عادٌ وشدادٌ وقحطانُ؟
أتى على الكل أمر لا مرد له ...... ......حتى قضوا فكأن القوم ما كانوا
الأسئلة
1- من صاحب هذه الأبيات؟ وفي أي عصر وبلد عاش؟ وثق إجابتك .
2- اضبط الأبيات الثلاثة الأولى بالشكل (الضبط لآخر الكلمة, وما يتصل بها من ضمائر ( .
3 - استخرج معاني الكلمات الآتية بما يناسب سياقها من معجم للألفاظ، مع ذكر اسم المعجم المعتمد والمادة التي تنتمي إليها كل كلمة وطريقة الاستخراج.(ملاحظة: المعجمات التي تأخذ بأوائل الكلمات ليس فيها فصول).
يغر
سابغة
4 - استخرج من النص السابق اسما معربا بعلامة إعراب أصلية،واسما معربا بعلامة فرعية ، واسما مبنيا، وفعلا معربا، وفعلا مبنيا. ثم حدد سياق كل منها (أي مكانه في النص), وأعربها, وفق الجدول الآتي:
الكلمة سياقها(مكانها في النص) إعرابها

5 - استبدل بالأرقام أعداداً مكتوبة في العبارة الآتية, مع تغيير ما يلزم, وضبط العدد والمعدود بالحركات:
قرأت (554 صفحة) من( 15 كتاب) في (16 يوم).
6- اقرأ بإمعان نص "صفة الإمام العادل" ص 353 – 354 من كتابك، ثم لخّص بأسلوبك أبرز ما جاء فيه من صفات ، مسترشدا بما جاء في مهارة التلخيص ص277 وما بعدها، ومراعيا شروط الكتابة الواردة في كتابك، ولاسيما سلامة اللغة وعلامات الترقيم.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

الجامعة العربية المفتوحة
عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي TMA
القدرات العقلية ونظريات التكوين العقلي SP210
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013-2014م


موضوعات الواجب

الموضوع الأول : (10 درجات)
تناول العديد من الباحثين محليا وخليجيا وعربيا وعالميا موضوع القدرات العقلية المعرفية لدى الأفراد من ذوي صعوبات التعلم باليحث والدراسة، المطلوب منك البحث في قواعد البيانات العربية، والكتب المتخصصة، والرسائل العلمية عنها، وفي مقالة من عشر صفحات تناول بالعرض تلك الدراسات التي تناولت القدرات العقلية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم مع ترتب عرضها حسب التسلسل التاريخي من الأقدم إلى الأحدث، وتقديم ملخصا لها في نهاية المقالة.

الموضوع الثاني : (10 درجات)
قام العديد من الباحثين في البيئة السعودية والخليجية والعربية بدراسات حول موضوع القدرات العقلية المعرفية لدى الطلبة المتأخرين دراسيا، المطلوب منك اختيار إحدى تلك الدراسات ذات العلاقة بالموضوع وتقديم عرضا علميا عن نوع القدرة العقلية المعرفية التي تم بحثها، وملخصا وافيا للدراسة يتضمن أهدافها وعينتها وأدواتها ونتائجها وتوصياتها، مع التركيز عند الحديث عن الأدوات على صدق تلك الأدوات وثباتها وطريقة تصحيحها.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

استمارة الواجب الدراسي TMA
التقييم والتشخيص في التربية الخاصة SP205
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013-2014م


موضوعات الواجب

الموضوع الأول : (10 درجات)
تعد عملية قياس وتشخيص وتقويم الأفراد ذوي اضطرابات التواصل ركنا أساسيا من أركان تعليمهم لما تتطلبه من برامج علاجية أو تربوية خاصة. في مقالة من عشر صفحات تناول عملية قياس وتشخيص وتقويم اضطرابات اللغة والنطق عند الأطفال

الموضوع الثاني : (10 درجات)
يعد التفوق العقلي أحد الفئات التي تحتاج إلى خدمات متخصصة باعتبار المتفوقين عقليا من ذوي الاحتياجات الخاصة. ويوجد في بلادنا العربية نقص شديد في تعليمهم بالمقارنة بالفئات الأخرى من فئات الإعاقة. ويعد اكتشافهم والتعرف عليهم إحدى العقبات التي تواجه المسئولين. المطلوب منك كتابة مقالة في حدود عشر صفحات تتحدث فيها عن طرق الكشف عن المتفوقين عقليا في المرحلة المتوسطة، وتقدم فيها تصورا عمليا في خطوات للكشف يمكن أن يساعد المسئولين في المنطقة التي تنتمي إليها في التعرف عليهم.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

عمادة البرامج الأكاديمية في التربية

استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة SP202
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013/2014


الموضوع: ( 20 درجة)
تركز الأبحاث التربوية التي تهتم بالأطفال بتنمية الاستعداد للتعلم أكتب مقالة علمية تبين العناصر الأساسية لمناهج التدخل المبكر والعوامل التي تؤثر في الاستعداد للتعلم المدرسي و أدوات تقويم الاستعداد للتعلم عند الأطفال بشكل مفصل


كتابة المقالة العلمية تتطلب ما يأتي:
- الاطلاع على مراجع علمية متنوعة، والمواقع الالكترونية، والمكتبة الالكترونية
- توثيق تلك المراجع بطريقة علمية صحيحة وذلك بكتابة اسم عائلة المؤلف والتاريخ في متن البحث نهاية كل فقرة، وكتابة المعلومات كاملة في قائمة المراجع على النحو الآتي: اسم عائلة المؤلف، الاسم الأول والثاني. (التاريخ). عنوان الكتاب. دار النشر. العاصمة
- عدم نقل المعلومات من المواقع الالكترونية
- كتابة مقدمة وخاتمة حول الموضوع ، وكتابة عناوين فرعية واضحة
- مراعاة كتابة فقرات واضحة ومتسلسلة

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

الواجب الدراسي TMA Form
مقرر ادارة الصف وبيئة التعلم - ED 313/ED 513
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013-2014

مقرر ادارة الصف وبيئة التعلم
ED 513 / ED 313
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013-2014
اجب عن التالي :
على الاجابة أن تكون على شكل مقالة (مقدمة- صلب وخاتمة)
السؤال الاول : ( 10 درجات )
يعتبر سيرجيوفاني أب نظريات الإدارة التربوية ، حيث حدد 9 مهام أساسية للمدير.
عدد هذه المهام واشرحها.
وهل برأيك ما زالت هذه المهام مطلوبة من المدير الحالي؟
علل إجابتك من خلال أمثلة محددة.

السؤال الثاني : ( 10 درجات )
1- ما الفرق بين ضبط الصف وادارته؟
حدد أهم 10 قوانين / قواعد يجب أن يضعها المعلم والتلاميذ من أجل إرساء النظام في الصف.
2- ماذا يعني مصطلح إدارة الجودة الشاملة؟ وكيف يتم تطبيق ذلك في التربية؟
حدد من خلال أمثلة محددة.

==================

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

الواجب الدراسي TMA
التربية البدنية الخاصة SP112
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013-2014م
موضوعات الواجب

الموضوع الأول : (10 درجات)
تتطابق نسبيا كل من التربية البدنية الخاصة والعامة في الأهداف والأغراض السلوكية مع اختلاف ترتيب أولوياتها. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن ذلك التطابق موضحا بالتفصيل العناصر التالية:-
أ‌- تعريف الجمعية الأمريكية للصحة والتربية البدنية .

ب-أهمية التربية البدنية الخاصة .
ج-أهداف التربية البدنية الخاصة .
د-التربية البدنية التصحيحية الحديثة ودور العالمـ (بار هنرك لنج) فيها.
هـ-المبادئ الخمسة للعالمـ الفرنسى (ماركوريلس)للتمرينات العلاجية.

الموضوع الثاني : (10 درجات)
يعد الفحص التشخيصي من الجوانب الأساسية لبرامج تقويم ذوي الاحتياجات الخاصة . في مقالة من عشر صفحات تناول هذا الموضوع بالعرض اخذا في الاعتبار ما يلي :-
1. مبادئ الفحص التشخيصي، وخطواته .

2. الاختبارات التربوية المتدرجة.
3. لاختبارات الحركية لذوى الاحتياجات الخاصة ومعاير اختيار الاختبار الجيد.
4. ضع نموذج لتلميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة يتضمن هدفين طويلي المدى وهدفين قصيري المدى.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر تكنولوجيا التعليم ED-532 ED 331/433
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013/2014

الواجب الدراسي TMA
لمقرر ED331/ED433 تكنولوجيا التعليم
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013/2014

-

- هدف الواجب: يهدف هذا الواجب إلى تمكين الطالب من تقييم مواقع تعليمية.

- توجيـــه:
لإعداد هذا الواجب، يتعين عليك، عزيزي الطالب، أن تبحث في شبكة الإنترنت عن مواقع تعليمية، وتتعرف على بعض معايير تقييم هذه المواقع، ثمّ توظفها في تقييمك لها.

الواجب

• اختر موقعاً تعليمياً ثمّ تصفحه وتمعن كافة أجزائه بدقة، واكتب بعد ذلك تقريراً يتضمن وصفاً عاماً مختصراً للموقع، ووصفاً تفصيلياً لثلاثة أجـزاء منه يتضمن التقريـر بالطبـع عــنــوان الموقـــــــــــــــــع (Web Site Address/URL). ثمّ قيّم الموقع موظفاً مقياس معايير تقييم المواقع التعليمة المرفق.

•.

جدول معايير تقييم المواقع التعليمية
الرقم المعيار بدرجة كبيرة جداً بدرجة كبيرة بدرجة متوسطة بدرجة قليلة بدرجة قليلة جداً
أولا: مجال المحتوى
1. يتضمن المحتوى معلومات حول أهداف واضحة ومحددة
2. يقدم المحتوى معلومات دقيقة ومفيدة.
3. يتيح تصميم المحتوى التفاعل مع الطالب.
4. يتضمن المحتوى معلومات كافية.
5. يلبي المحتوى وروابطه حاجات الطلبة التعليمية واهتماماتهم.
6. يركز محتوى الموقع على المعلومات الضرورية والمهمة فقط.
7. المعلومات غنية وحديثة وتشجع المستخدمين لزيارة الموقع بانتظام.
8. تناسب لغة المحتوى مستوى الطلبة.
9. يقدم المحتوى بطريقة تتفق مع الأساليب الحديثة في التدريس.
10. يلائم المحتوى خصائص الطلبة العمرية.
11. لا يتحيز المحتوى لجنس أو لعرق أو لثقافة.
12. يتم عرض المحتوى بطريقة منطقية وواضحة.
13. يخلو المحتوى من الأخطاء اللغوية والإملائية والطباعية.
14. يحتوي الموقع عدداً كافياً من الصور.
15. يحتوى الموقع مؤثرات صوتية كافية.
16. تساعد الصور المستخدمة في الموقع على تعلم الأطفال.
17. يلائم المحتوى مختلف أنماط التعلم لدى المتعلمين.

ثانياً: مجال سهولة الوصول والاستخدام
18. يمكن تحميل برمجيات الوسائط المتعددة وروابطها المستخدمة في الموقع بسهولة.
19. تحتوي كل صفحة من صفحات الموقع على مقدمة إيضاحية تمهيدية.
20. يمكن الوصول إلى الموقع من خلال محركات البحث على الشبكة.
21. سهولة الوصول إلى الموقع وعدم اكتظاظه.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

الواجب الدراسي TMA
التربية الفنية الخاصة SP111

الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013-2014م

موضوعات الواجب

الموضوع الأول : (10 درجات)
لدراسة الفروق الفردية في مجال التعبير الفني أهمية كبيرة، باعتبار أن لكل طفل حاجاته التربوية الخاصة التي يختلف فيها عن بقية أقرانه. وتمدنا دراسة الفروق الفردية في مجالات التعبير الفني بالأساس العلمي الذي يمكن أن يبني عليه المعلم عمله وتوجيهاته لتلاميذه داخل الفصول الدراسية، وقاعات النشاط المدرسي. في مقالة من عشر صفحات تناول موضوع الفروق الفردية في مجال التعبير الفني من حيث ما يلي:
1. الفروق بين رسوم الأطفال من الجنسين.
2. الفروق بين رسوم الأطفال الصم وأقرانهم العاديين.

لموضوع الثاني : (10 درجات)
كما تساعدنا الرسوم المقننة والحرة في تشخيص الصعوبات ومظاهر الاضطرابات التي يعاني منها الأطفال والمراهقون والكبار على السواء، ومعرفة جذورها الدينامية، فإن للتعبير الفني والرسوم خصوصا تأثيرا علاجيا، ووظائف بنائية لها دورها الفعًال في استعادة التوازن الانفعالي والتوافق الشخصي والاجتماعي للفرد والحفاظ على صحته النفسية. في مقالة من عشر صفحات تحدث بالتفصيل عن رسوم الأطفال العاديين وغير العاديين كوسيلة علاجية.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر المناهج وطرق التدريس العامة ED241&ED531
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013/2014
النشاط الأول: ضع خطة يومية لأحد دروس المرحلة الإبتدائية( درس تعميم) مشتملا على عناصر التخطيط الرئيسية موظفا طريقة التدريس بالإستقراء ( 10 درجات)

النشاط الثاني : تخير أحد مقررات المرحلة الإبتدائية ومنها أحد الوحدات الدراسية وحدد المفاهيم والتعميمات والمهارات والقيم والاتجاهات التي وردت في الوحدة . وقم بتوضيح كيفية تدريس أحد المفاهيم الواردة. ( 10 درجات)

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر : علم نفس النمو ( الطفولة ) ED121

الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013/2014




الموضوع الأول :
" تعتبر مرحلتي الحمل ( ما قبل الميلاد ) والرضاعة ( مرحلة المهد ) من المراحل الفارقة والمؤثرة على حياة الطفل الجسمية والعقلية والنفسية والاجتماعية " .
- أشرح هذه العبارة موضحاً ما يلي :-
أ ) التطورات التي يمر بها الطفل خلال المرحلتين .
ب) العوامل المؤثرة فيها ( الوراثية والبيئية ).
ج) المضار التي يتعرض لها الطفل (جنيناً و وليداً) نتيجة لاضطراب عملية النمو
(الاضطرابات النمائية) في كل مرحلة على حده .
د) وضح كيفية مواجهة المشكلات التي يتعرض الطفل عبر المرحلتين ودور الأسرة في حلها.


الموضوع الثاني : ( عشر درجات )
الطفولة بطبيعتها مرحلة شديدة الحساسية فى التأثر بالظروف المحيطة بها ، وعلى وجه الخصوص تأثير العلاقة الحميمية بين الطفل وأمه . وهو ما يعرف بعلاقة التعلق؛ والتي يدور حولها الجدل في اعتبارها علاقة فطرية أو علاقة مكتسبة بالتنشئة .
- تناول هذه العبارة بالتحليل موضحاً ما يلي :
أ ) هل ظاهرة التعلق ظاهرة فطرية أم مكتسبة ؟ مع الاستعانة بالأمثلة التي تؤيد وجهتي النظر في هذا الموضوع ؟
ب) هناك العديد من النظريات التي تناولت هذا الموضوع بالتحليل – قارن بين نظريتين مختلفتين في تحليلاتهما لهذه الظاهرة .
ج ) من المشكلات المرتبطة بظاهرة التعلق النتائج المترتبة على فقدان الأم فى مراحل الطفولة المبكرة ، والحالة النفسية للأطفال مجهولي النسب – قم بتناول هذه المشكلات مع توضيح كيفية التعامل معها وفقاً للنظريات العلمية .

عــمادة البــرامج الأكاديــمية في التــربية

استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر : علم نفس النمو ( الطفولة ) ED121

الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013/2014




الموضوع الأول : ( عشر درجات )
" تعتبر مرحلتي الحمل ( ما قبل الميلاد ) والرضاعة ( مرحلة المهد ) من المراحل الفارقة والمؤثرة على حياة الطفل الجسمية والعقلية والنفسية والاجتماعية " .
- أشرح هذه العبارة موضحاً ما يلي :-
أ ) التطورات التي يمر بها الطفل خلال المرحلتين .
ب) العوامل المؤثرة فيها ( الوراثية والبيئية ).
ج) المضار التى يتعرض لها الطفل (جنيناً و وليداً) نتيجة لاضطراب عملية النمو
(الاضطرابات النمائية) في كل مرحلة على حده .
د) وضح كيفية مواجهة المشكلات التى يتعرض الطفل عبر المرحلتين ودور الأسرة فى حلها.


الموضوع الثاني : ( عشر درجات )
الطفولة بطبيعتها مرحلة شديدة الحساسية فى التأثر بالظروف المحيطة بها ، وعلى وجه الخصوص تأثير العلاقة الحميمية بين الطفل وأمه . وهو ما يعرف بعلاقة التعلق؛ والتي يدور حولها الجدل فى إعتبارها علاقة فطرية أو علاقة مكتسبة بالتنشئة .
- تناول هذه العبارة بالتحليل موضحاً ما يلي :
أ ) هل ظاهرة التعلق ظاهرة فطرية أم مكتسبة ؟ مع الاستعانة بالأمثلة التى تؤيد وجهتي النظر فى هذا الموضوع ؟
ب) هناك العديد من النظريات التى تناولت هذا الموضوع بالتحليل – قارن بين نظريتين مختلفتين فى تحليلاتهما لهذه الظاهرة .
ج ) من المشكلات المرتبطة بظاهرة التعلق النتائج المترتبة على فقدان الأم فى مراحل الطفولة المبكرة ، والحالة النفسية للأطفال مجهولي النسب – قم بتناول هذه المشكلات مع توضيح كيفية التعامل معها وفقاً للنظريات العلمية .

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

مقرر مهارات التعلم الذاتي GR101
الفصل الدراسي الاول للعام الأكاديمي 2013- 2014

أجب على الأسئلة التالية:

السؤال الأول: (10 درجات)

- "تعد مهارات القراءة الدراسية الفاعلة من المتطلبات الأساسية للنجاح في نظام التعليم المفتوح".
أكتب مقالاً من 3 صفحات على الأكثر حول مهارات القراءة للتعلم الذاتي وفق المخطط التالي:


مقدمة: خلفية نظرية حول:
مفهوم القراءة كعملية عقلية معرفية.
مراحل القراءة وعملياتها العقلية.
استخدامات القراءة الدراسية في التعليم المفتوح
أنواع القراءة للتعلم الذاتي


المتن:
إرشادات وتوجيهات للقراءة المنتجة والفاعلة نتيجة لخبراتك الشخصية، في كل عنصر من عناصر القراءة المنتجة. (4) درجات


الخاتمة:
مناقشة التكامل الوظيفي بين المهارات الأساسية للغة كوسيط. (2) درجة

السؤال الثاني ( 10 درجات )

يعتمد التعلم الذاتي، كي يكون تعلماً حقيقياً وفعالاً، على طائفة من المهارات التي ينبغي أن
يكتسب فيها المتعلم مقدرة شخصية وقوة ذاتية ليكون متعلماً مقتدراً على حسن توجيه ذاته
وتنشيط فاعلياته تجاه تحقيق أهدافه في النمو والتقدم.

ادخل الى شبكة الانترنت واختر مقالة من 2-3 صفحة على الأقل يكون موضوعها احدى مهارات التعلم الذاتي (التي وردت في الوحدة الاولى )









المطلوب:
كتابة مقالة ( 15 سطر كحدّ أقصى ) تُلخص المقال الذي تم اختياره، على ان تكون الاجابة على النحو التالي:

1- وضع مقدمة (تطرح الموضوع والهدف من المقال) ، صلب الموضوع (يتضمن تلخيص عام للمقال الذي تم اختياره ) وخاتمة (يتم فيها توضيح الرأي الشخصي للطالب حول الموضوع)، .

2- ضرورة توثيق المراجع التي تم استخدامها :
بالإمكان مراجعة كتاب المقرر ص 323-325 للمزيد من التفاصيل حول سبل التوثيق السليم
المطلوب أن يكون التوثيق على النحو التالي:

‌أ. في المتن (أي داخل التلخيص): يكون التوثيق "آخر النص المقتبس" ضمن قوسين متضمناً اسم الموقع كاملاً.
‌ب. في نهاية التلخيص: (اسم الموقع+ تاريخ الزيارة / العنوان الالكتروني للموقع / بالامكان مراجعة ص 325).



من الضروري ارفاق نسخة عن المقالة والا لن يتم تصحيح هذا السؤال بالكامل

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

الواجب الدراسي (TMA Form)
لمقرر الحضارة العربية الإسلامية - GR111
الفصل الدراسي الأول العام الأكاديمي 2013/2014
الواجب الدراسي TMA
مقرر الحضارة العربية الإسلامية-GR111
الفصل الدراسي الاول2013/2014
اجب عن السؤال التالي:-
" امتدت دولة الإسلام على رقعة شاسعة من الأرض، وتميزت بتعدد تضاريسها وتنوع مواردها، مما أتاح الفرصة لازدهار النشاط الاقتصادي بأنواعه، الزراعي والصناعي والتجاري ... والذي كان يشكل جانبا حيوياً هاماً من جوانب الحضارة العربية الإسلامية "
في ضوء ذلك، اكتب عن الحياة الاقتصادية في الدولة الإسلامية كمظهر هام من مظاهر الحضارة العربية الإسلامية مركزاً حديثك على المحاور الآتية:
1- الزراعة تطورها وأسباب تقدمها ؟
2- الصناعة تقدمها وعوامل قيامها ؟
3- التجارة اتساعها والعوامل المؤثرة فيها ؟




عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
لمقرر الحضارة العربية الاسلامية - GR111
الفصل الدراسي الاول العام الاكاديمي 2013/2014

الواجب الدراسي-TMA
مقررالحضارة العربية الاسلامية-GR111
الفصل الدراسي الاول2013/2014

اجب عن السؤال التالي:-
" امتدت دولة الاسلام على رقعة شاسعة من الارض، وتميزت بتعدد تضاريسها وتنوع مواردها، مما اتاح الفرصة لازدهار النشاط الاقتصادي بأنواعه، الزراعي والصناعي والتجاري ... والذي كان يشكل جانبا حيوياً هاماً من جوانب الحضارة العربية الاسلامية "

في ضوء ذلك، اكتب عن الحياة الاقتصادية في الدولة الاسلامية كمظهرهام من مظاهر الحضارة العربية الاسلامية مركزاً حديثك على المحاور الآتية:

1- الزراعة تطورها واسباب تقدمها ؟ 2- الصناعة تقدمها وعوامل قيامها ؟
3- التجارة اتساعها والعوامل المؤثرة فيها ؟

ملاحظة: ضرورة توثيق الاجابة بذكر المراجع التي تم الاعتماد عليها بطريقة علمية صحيحة.


( انتهت الاسئلة )

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر علم النفس التعلم والتعليم ED221, 321, ED-521
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013/2014

مقرر علم النفس التعلم والتعليم ED221, 321, ED-521
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013/2014

الموضوع الأول (10) درجات :
حظي موضوع الدوافع باهتمام كبير من علماء النفس التعلم نظر لدوره وأهميته في العملية التربوية، وقد أنعكس هذا الاهتمام في الآراء والنظريات المتعددة التي حاولت تفسير الدوافع من وجهات نظر مختلفة.المطلوب منك الآتي:
أ.أستعرض النظريات التالية ومدى إمكانية تطبيقها في مجال التربية والتعليم المدرسي:
1.نظرية الدافعية للانجاز. Achievement motivation theory
2.نظرية العزو Attribution theory
3.نظرية ماسلو للحاجات

الموضوع الثاني (10) درجات :
وضع علماء النفس عددا من الطرق لتصنيف نتائج التعلم، ومن هذه التصنيفات المجال المعرفي، والوجدانية، والنفسية الحركية, والمطلوب منك ما يلي :
ــــ تناول هذه التصنيفات التربوية التعليمية النفسية بشكلها التكاملي التفاعلي موضحا النتائج التعليمية
والتعلمية بالشرح العلمي لكل تصنيف على حده ؟
ــــ شارك ببعض الاقتراحات للأخذ بها بعين الاعتبار لتحسين عملية التفكير عند طلابك في المدرسة، ناقش
المقترحات من خبرتك في العملية التربوية.


انتهت الأنشـــطة

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

الواجب الدراسي TMA
اللغة العربية لمعلمي التربية الخاصة ِAR 325
الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2013-2014م


موضوعات الواجب

الموضوع الأول : (10 درجات)
تزداد العناية في المرحلة المتوسطة بتدريس الطلاب على تذوق النص الأدبي بعد فهمه وشرح معناه، وذلك تمهيدا وإعدادا لما سيدرسه من نصوص أدبية نقدية راقية في المرحلة الثانوية. تحدث في مقالة في عشر صفحات عن النصوص الأدبية في المرحلة المتوسطة من حيث أغراضها وكيفية تحقيق تلك الأغراض، وطريقة تدريسها، مع تقديم نص أدبي كدرس تطبيقي.

الموضوع الثاني : (10 درجات)
تعد البلاغة عنصرا أصيلا في الدراسات الأدبية، إذ تلتقي مع الأدب في الأهداف والغايات المرسومة. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن البلاغة من حيث الغاية منها ووسائل تحقيقها، والأسس التي ينبغي الإنتباه لها في درس البلاغة، وكيف يمكن تدريس البلاغة في درس النصوص، مع تقديم نص بلاغي كدرس يتضمن تطبيقات شفهية وكتابية ومعالجتها وفق ما درسته في المقرر.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

B120: An Introduction to Business Studies
First Semester 2013 – 2014
Cut-off Date: December 8, 2013


Ethical business practices - A Cadbury Schweppes case study Question one (350 words, 35 marks)

Identify and discuss the perspectives of ethical responsibilities adopted by Cadbury Schweppes. Support your answer with evidence from the case study.

Question two (350 words, 35 marks)

Explain what is meant by Corporate Social Responsibility (CSR) and discuss the importance of business ethics to an organization. Support your answer by evaluating the benefits of business ethics at Cadbury Schweppes.
Question three (300 words, 30 marks)

One method of conducting SWOT analysis is to conduct it in relation to the different business functions. Conduct SWOT analysis in relation to the Human Resource Business Function at Cadbury Schweppes.

The importance of ethics in business
Ethics concern an individual's moral judgements about right and wrong. Decisions taken within an organisation may be made by individuals or groups, but whoever makes them will be influenced by the culture of the company. The decision to behave ethically is a moral one; employees must decide what they think is the right course of action. This may involve rejecting the route that would lead to the biggest short-term profit.

Ethical behaviour and corporate social responsibility can bring significant benefits to a business. For example, they may:
• attract customers to the firm's products, thereby boosting sales and profits
• make employees want to stay with the business, reduce labour turnover and therefore increase productivity
• attract more employees wanting to work for the business, reduce recruitment costs and enable the company to get the most talented employees
• attract investors and keep the company's share price high, thereby protecting the business from takeover.
Unethical behaviour or a lack of corporate social responsibility, by comparison, may damage a firm's reputation and make it less appealing to stakeholders. Profits could fall as a result.
Along with good corporate governance, ethical behaviour is an integral part of everything that Cadbury Schweppes does. Treating stakeholders fairly is seen as an essential part of the company's success, as described here: 'A creative and well managed corporate and social responsibility programme is in the best interests of all our stakeholders - not just our consumers - but also our shareowners, employees, customers, suppliers and other business partners who work together with us. *'
Ensuring that employees understand the company's corporate values is achieved by the statement of 'Our Business Principles' which makes clear the behaviour it seeks from employees.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

Faculty of Business Studies
Tutor Marked Assignment
B203 A: Business functions in context I
First Semester 2013 – 2014

Building a sustainable supply chain
Question 1 (400 words, 30 marks)
What is meant by sustainable supply chain? Explain some of the sustainable activities of any two sustainable, local or international, organizations of your choice.
Question 2 (500 words, 40 marks)
Discuss how different sectors of industry are linked together within a supply chain. Analyze how IKEA influences these sectors to adopt sustainable practices. How do you think these practices are likely to have upon the furnishing industry over the long term?
Question 3 (400 words, 30 marks)
Evaluate and discuss the effect of an organization’s sustainable practices in gaining competitive advantage. Support your answer with relevant examples.

It is easy to think about the present without considering the future. Consumers want more goods and services to improve their standard of living. The problem is they make choices about goods and services that have long-term consequences for the environment. In our modern world, organisations need to show responsibility. This means that they use resources efficiently, do not harm the environment and consider how what they do affects the ability of future generations to meet their needs.
IKEA aims to be a responsible organisation. It sells low-price home furnishing products around the world. These include furniture and accessories for kitchens, bedrooms, living rooms, bathrooms and children”s rooms. IKEA now has stores in 36 countries around the world. It has come a long way in its 60 years of business.
IKEA vision
The direction for the organisation is provided by its vision. This acts as a guide for everybody within and outside the organisation about what IKEA wants to achieve.
IKEA's vision is 'To create a better everyday life for the many people.'
To meet its vision IKEA provides many well-designed, functional products for the home. It prices its products low so that as many people as possible can afford to buy them.
However, in creating low prices IKEA is not willing to sacrifice its principles. 'Low price but not at any price' is what IKEA says. This means it wants its business to be sustainable. IKEA supplies goods and services to individuals in a way that has an overall beneficial effect on people and the environment. Customers all over the world have responded positively to IKEA's approach. This is evident in its increasing sales. In 2006 IKEA had a group turnover of nearly 18 billion euros.
Sectors of industry and sustainable supply chains
When consumers go to a retailer like IKEA, they will be looking at the different ranges of products and how they are presented. They may also look for quality customer service. However, consumers may not be aware that before products reach them, they must move from being raw materials through a variety of stages to become finished products suitable for sale. This is known as the supply chain.

The supply chain involves a flow of production and processes through each of the three industrial sectors:
IKEA takes its responsibilities seriously and organises its operations in order to have a positive effect upon the environment:
• It aims that all the products and materials it takes from the primary sector do not harm the environment.
• Its products are manufactured in a responsible way.
The case study looks in detail how IKEA has achieved its aim to be a responsible business in each of the three sectors of the supply chain.
The primary sector
IKEA is not a primary sector organisation but it needs raw materials to develop its products. It therefore works closely with primary sector suppliers to ensure a sustainable impact on the people and the environment in which it operates. The primary sector involves the development of the raw materials. IKEA designs its own products. At the design stage, IKEA checks that products meet strict requirements for function, efficient distribution, quality and impact on the environment. Low price is one of the main factors that IKEA considers in producing well designed, functional home furnishings available to everyone.
IKEA buys products from more than 1,300 suppliers in 50 countries. It uses a number of trading service offices across the world. They negotiate prices with suppliers, check the quality of materials and analyse the environmental impacts that occur through the supply chain. They also keep an eye on social and working conditions at suppliers.
Environmental impact
IKEA uses a tool - the 'e-Wheel' - to evaluate the environmental impact of its products. The e-Wheel helps IKEA to analyse the four stages within the life of a product. This also helps suppliers improve their understanding of the environmental impact of the products they are supplying.
Approximately 50% of IKEA's 9,500 products are made from wood or wood fibres. This is a good resource as long as it comes from sustainable sources. It can be recycled and is a renewable resource.
IKEA creates many design solutions to minimise the use of materials. For example:
• some tables are made out of recycled plastic
• some rugs are made of material clippings that would otherwise be wasted
• products such as water cans are designed to be stacked. This means that more can be transported in each load, reducing the number of lorry journeys and therefore lowering fuel costs.
Each of these ideas helps IKEA's products to be more sustainable and reduce the impact on the environment.
Supplier codes of conduct
A key part of IKEA's success is due to its communications with materials' suppliers and manufacturers. During manufacturing IKEA specifies to its producers that waste should be avoided. Where waste does occur IKEA encourages suppliers to try to use it in the manufacture of other products. IKEA has a code of conduct called the IKEA Way of Purchasing Home Furnishing Products (IWAY). This contains minimum rules and guidelines that help manufacturers to reduce the impact of their activities on the environment. The IWAY code complies with international legislation.
A product in use should not have a harmful effect upon consumers or their environment. For example, it should not cause allergies. If it uses energy, it should do so efficiently. When a product comes to the end of its useful life, it should be possible to reclaim or recycle the materials that make up the product. Such materials can then be re-used for making other products.
The secondary sector
Manufacturers within the secondary sector create IKEA products from raw materials. As products move through the supply chain, the process of value-added takes place.
IKEA designs many of its products so that the smallest amount of resources can make the best products. For example, IKEA saves on resources by using hollow legs in furniture (e.g. the OGLA dining chair). Another example is by using a honeycomb-paper filling material instead of solid wood for the inside of table tops (e.g. the LACK series).
As manufacturers or suppliers add value to products, the IWAY code of practice identifies IKEA's minimum requirements.
The IWAY code of practice expects suppliers to:
• follow national and international laws
• not use child labour
• not use woods and glues from non-sustainable forests
• reduce their waste and emissions
• contribute to recycling
• follow health and safety requirements
• care for the environment
• take care of their employees
The application of the code raises standards. Each of the requirements within the code of conduct helps to develop sustainable business activities. They have a positive impact on the business environment in which the suppliers operate. They also improve the experience of people working for those businesses. To monitor suppliers, IKEA regularly carries out an IWAY audit. This involves talking to employees and inspecting documents and records. IKEA visits suppliers on-site on a number of occasions to ensure that they are following the code of conduct.
The code of conduct for suppliers and the work with other organisations underlines IKEA's commitment to 'low price but not at any price'. Although IKEA wants its customers to enjoy low prices, this should not happen at the expense of its business principles.
Sustainable partnerships
In 2000 IKEA formed a partnership with UNICEF to work on a community programme in Northern India. The aim of the work was to prevent child labour by raising awareness and addressing the root causes.
IKEA has also formed a partnership with the World Wildlife Fund (WWF). IKEA and WWF have committed themselves to promoting the sustainable use of natural resources. This helps to ensure that forests can be used both now and in the future.
To support sustainable partnerships with suppliers, IKEA works with other organisations. For example, IKEA and WWF actions have led to:
• a series of training courses for people in Russia, Bulgaria, Romania and China on responsible forest management
• the development of forestry plans in China
• demonstrations to managers in Latvia on the benefits of responsible forestry
All these projects show IKEA's commitment to supporting sustainable practices.
The tertiary sector
Businesses in the tertiary sector provide a service, such as banking, transportation or retailing. They do not extract the raw materials or make products themselves. 11% of businesses within the UK are retailers.
In the tertiary sector, IKEA's retail stores add value to manufactured goods by providing a form of shopping different to the usual high-street experience. IKEA has more than 260 stores in over 36 countries. These meet the needs of consumers in a number of different ways:
Retailing turnover in the UK was more than £250 billion in 2006.
• Each IKEA store is large and holds more than 9,500 products giving lots of choice.
• Within each store, there are a number of realistic room settings that enable customers to see what the products would look like in their own homes.
• The IKEA store is built on a concept of 'you do half, we do half; together we save money'. This refers to, for example, the customer assembling furniture at home.
• Customers handpick products themselves using trolleys.
• IKEA provides catalogues and home delivery to save customers” time.
• IKEA stores have restaurants that provide Swedish dishes alongside local food choices.
To make its activities more sustainable, IKEA has set up many local UK initiatives:
• In 2006 IKEA UK recycled more than 70% of its waste products. Its goal is to recycle 90% of materials.
• To reduce environmental impact, in 2006 IKEA UK started to charge for carrier bags. This reduced the use of carrier bags by 95%. In June 2007 IKEA UK removed carrier bags from its stores completely.
• In December 2006 IKEA UK gave a brand-new folding bike to each of its 9,000 employees. It also gave subsidised travel tickets to encourage them to travel to and from work on public transport.
• IKEA UK has provided low-energy light bulbs to its entire UK workforce and switched its fleet of company cars to low-emission hybrid models.

Conclusion
IKEA's long-term ambition is to become the leading home furnishing company. However, for IKEA, getting there is not simply about developing profitability and market share.
As a global organisation IKEA has chosen to undertake a leadership role in creating a sustainable way of working. It has educated suppliers to understand how and why sustainable production is vital. This has helped IKEA differentiate itself from its competitors.
Consumers are made aware of IKEA's commitment to sustainability through its involvement with many other organisations such as the WWF and UNICEF. IKEA is now considered by both suppliers and consumers to be a responsible company that they can trust.

Question 1 (400 words, 30 marks)
What is meant by sustainable supply chain? Explain some of the sustainable activities of any two sustainable, local or international, organizations of your choice.
Question 2 (500 words, 40 marks)
Discuss how different sectors of industry are linked together within a supply chain. Analyze how IKEA influences these sectors to adopt sustainable practices. How do you think these practices are likely to have upon the furnishing industry over the long term?
Question 3 (400 words, 30 marks)
Evaluate and discuss the effect of an organization’s sustainable practices in gaining competitive advantage. Support your answer with relevant examples.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

M129: Applied Calculus

Q−1: [4+1 Marks] let



a) Find the zeros of g(x) and h(x).
b) Find the points of intersection, if any, of the graphs of y = f (x) and
y = -4 .













Q−2: [2+2+1 Marks] Let .
a) Find f (g(x)) and describe its domain.
b) Find g (f (x)), and describe its domain
c) Describe the domains of f (x) and g(x).










Q−3: [2+3 Marks] Find the slope of the tangent line to the following curves at the designated points:
a)
b)
















Q¬−4: [2+3 Marks] Use the definition of the derivative to find f ′(x) if
a) .
b)
















Q¬−5: [5×1 Marks] Let
a) Find f ′(x) and f ′′(x).
b) Find the intervals on which f (x) is increasing or decreasing.
c) Find the local maximum and minimum of f (x), if any.
d) Find the intervals on which the graph of f (x) is concave up or concave down.
e) Find the points of inflection, if any.













Q−6: [5 Marks] A window is being built and the bottom is a rectangle and the top is a semicircle. If there is 12 m of framing materials what must the dimensions of the window be to let in the most light?
















Q¬−7: [2+3 Marks]
a) Differentiate the function
b) Use the logarithmic differentiation to differentiate the function













Q¬−8: [5×1 Marks] Let P(t) be the population (in millions) of a certain city t years after 1950, and suppose that P(t) satisfies the differential equation P′(t) = 0.017 P(t), P(0)= 2560
a) Find the formula for P(t).
b) What was the initial population (the population in 1950) ?
c) What is the growth constant?
d) What was the population in 1960?
e) Estimate the population in the year 2020.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

M132: LINEAR ALGEBRA
Tutor Marked Assignment
Q−1:[5×2 marks]
Answer each of the following as True or False (justify your answer):

a) If m1 ≠m2 in the system , where m1 , m2 , b1 , and b2 are constants, then the system has a unique solution.



b) If (c1 , c2) is a solution of the 2 x 2 system , then, for any real number k, the ordered pair (kc1 , kc2) is a solution.




c) If AB = 0, thenA = B = 0.



d) The vectors are linearly independent.



e) The vectors form a linear combination with .
Q−2: [1+3+2 marks]For the system:
a) Write the coefficient matrix A of the system
b) Find det(A)
c) Compute |-2A.AT.A-1|








Q−3:[1+4 marks]Consider the linear system:

a) Write the augmented matrix for the system.
b) Solve the system by applying the Gaussian elimination method.










Q¬−4:[2+2+2 marks]Let
a) FindC(AT +2B)
b) Find BA - CD.
c) FindD2 -2C.











Q¬−5:[1 + 2 + 2 marks]. Consider the linear system: .
a) Write the linear system in matrix form .
b) Find a matrix C such that .
c) Find the matrix B such that .












Q−6:[2+1+1 marks]Consider a linear system whose augmented matrix is of the form:
. For what values of a and b will the system have:
a) No Solution; b) A unique solution; c) Infinitely many solutions.








Q¬−7:[2+2+1 marks]Let A= .
a) Find a matrix B that is row equivalent to A.
b) Determine whether the fourth column vector forms a linear combination with the first three column vectors.
c) Show that the first three column vectors are linearly independent. Explain.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

الواجب الدراسي TMA
طرق تدريس ذوي صعوبات التعلم SP334
الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2012-2013
موضوعات الواجب

الموضوع الأول : (10 درجات)
تمثل صعوبات القراءة مشكلة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، فحوالي ٨٠٪ منهم يجدون صعوبة في القراءة في مختلف مهاراتها. وقد تعددت وتنوعت الدراسات التي بحثت عن ايجاد استراتيجيات وطرق فاعلة لتدريسهم، وقد توصلت إلى استراتيجيات تنوعت من حيث الغرض، حيث اهتم بعضها بتدريس المهارات الأولية للقراءة، والبعض الآخر بتدريس مهارات المرونة في القراءة الجهرية بينما كان الفهم والادراك محط اهتمام الأنواع الأخرى، في مقالة من عشر صفحات تناول بالشرح أهم التوجهات النظرية في تدريس القراءة، واستراتيجيات وطرق تدريسها للتلاميذ الذين لديهم صعوبات في القراءة.

الموضوع الثاني : (10 درجات)
تشغل مشكلات التلاميذ في الإملاء أفكار كثير من الباحثين والمعلمين وأولياء الأمور، إلا أن الحل الجذري لهذه المشكلة التربوية ما زال بعيد المنال. وربما يعود السبب في ذلك إلى نواحي عديدة، منها ما يتعلق بطبيعة الإملاء نفسه، باعتبار أن الإملاء مهارة معقدة لها متطلبات فكرية ومعرفية كثيرة، ومنها ما يتعلق بطرق التدريس المتبعة في المدارس، حيث ما زال هناك فارق في التطبيق بين ما توصي بها نتائج البحوث وما يجري فعلا داخل الفصول الدراسية. في مقالة من عشر صفحات تناول هذا الموضوع أخذا في الاعتبار ما يلي:
١- التوجهات النظرية العامة لتدريس الإملاء.
٢- الأساليب التقليدية في تدريس الإملاء.
٣- الطرق والاستراتيجيات الحديثة التي أثبتت فاعليتها في تدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.
٤- الاعتبارات العامة التي تزيد من فاعلية تدريس الإملاء.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

 

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​

الواجب الدراسي TMA
صعوبات التعلم الأكاديمية والنمائية SP336
الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2012-2013
موضوعات الواجب

الموضوع الأول : (10 درجات)
تعتبر الذاكرة جزءا أساسيا وضروريا في عملية التعلم. ومن أجل إكتساب حقائق ومهارات وأفكار جديدة فإن نتائج الخبرات التعليمية المحددة يجب الاحتفاظ بها. فالذاكرة تساعد الأطفال على الاستفادة من الخبرات السابقة، والانتفاع من الخبرات الحالية، كما أنها تعد الأطفال للخبرات الجديدة. وعليه فإن القصور في الذاكرة يمكن أن يعيق التعلم، ويسبب صعوبة خلال مراحل التعليم المختلفة. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن موضوع صعوبات الذاكرة والأطفال الذين يعانون من صعوبات خاصة في التعلم اخذا في الاعتبار ما يلي:
1- التصنيفات التربوية - النفسية للذاكرة.
2- خطوات تقييم العجز في الذاكرة.
3- الطرق المختلفة التي يمكن أن تساعد الطفل ذي صعوبات التعلم على تذكر ما سبق أن تعلمه من خبرات ، والتي يجب على المعلم اخذها بالاعتبار عند التخطيط لعلاج صعوبات الذاكرة.

الموضوع الثاني : (10 درجات)
تعتبر الكتابة مهارة سابقة للتهجئة والتعبير الكتابي، ولذا فإن العجز في الكتابة سوف يترتب عليه إعاقة للتعبير الكتابي. فتعلم الكتابة يتطلب ضبط وضع الجسم والتحكم في حركة الرأس والذراعين واليدين، كما يتطلب من الطفل أن يفرق ويميز بصريا بين الأشكال والحروف والكلمات والأعداد.. في مقالة من عشر صفحات اشرح هذه العبارة موضحا ما يلي:
١- العوامل المسهمة في صعوبات الكتابة.
٢- تقييم وتشخيص صعوبات الكتابة.
٣- علاج صعوبات الكتابة.

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hotmail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

​